PHD 프로그램들 입력 멕시코 2025

이 프로그램은 전문 교육뿐만 아니라 지식 생성, 검증 및/또는 이전 활동에 참여함으로써 요구 사항에 대한 혁신적이고 지식 기반 제안에 응답하는 대학원 수준의 인적 자원에 대한 포괄적인 교육에 중점을 둡니다. 동물 생산 시스템의 문제에 대한 해결책, 치와와, 멕시코 및 국경 너머의 천연 자원의 지속 가능한 사용 및 착취.

지역 및 국가의 문제 해결을 목표로 새로운 지식, 방법 및 기술 혁신을 생성하는 독창적 인 공헌을 허용하는 견고한 지식과 연구 능력을 갖춘 최고 품질의 인력을 양성합니다.

Nayarit 공립 교육부가 발행한 주 승인 번호 003620 및 교육 전문가를 위한 기본 교육부 및 고등 교육 총국에서 발행한 2015년 9월 25일자 연방 승인 번호 DEGESPE / 2465/15로, 2년(6학기)의 교육과정으로 졸업생들이 희망의 혁신을 통해 초·중등교육 학생들의 학업성취도 향상에 기여하여 교육의 질 향상에 기여하여 배움을 창출하는 교육과정이다. .

사회 커뮤니케이션 및 전략적 커뮤니케이션(NTE)의 엔지니어링 이론 기반을 가진 라틴 아메리카의 유일한 박사입니다. 우리의 교사들은 수준이 높으며 그들이 조사하는 사회 생활의 영역에 그들의 방법과 모델을 적용하는 의사를 양성하는 것을 추구합니다. 원격으로 진행되는 프로그램으로 학기 중 15일 간격으로 세션을 진행하며 동기적으로 연결이 되지 않을 경우 박사과정 학생의 이메일로 녹음하여 보낼 수 있습니다. 커뮤니케이션에서의 사고는 진단의 적용과 커뮤니케이션 솔루션의 개발의 효율성을 위한 합류의 중심 요소이자 현상의 이론적 심화를 위한 축으로 간주됩니다.

심리학 분야에서 라틴 아메리카에서 가장 큰 박사이자 SEP에서 인정한 멕시코 최초의 박사입니다. 그것은 Drs의 과학적 방향을 가지고 있습니다. 광범위한 경험을 가진 저명한 정신과 의사이자 정신 분석가인 Norberto Bleichmar와 Celia Leiberman. 박사의 조정은 드라스를 담당합니다. Ana María Wiener, Elena Ortiz, Celia Leiberman 및 Norberto Bleichmar 박사. 우리 교사들은 정신 분석 분야에서 높은 수준의 준비와 광범위한 교육 경험을 가지고 있습니다. 우리는 견고한 과학 및 윤리적 교육에 관심이 있는 학생들과 함께 일하고 공동 책임을 지는 분위기를 조성합니다. 우리는 프로그램을 임상 작업에 맞추었습니다. 우리는 주로 학생들의 정신 분석적 사고의 개발을 추구합니다. 우리는 우리의 연구 라인이 정신 분석 실습에서의 적용을 목표로 항상 다른 참조 체계에서 접근하는 것이 매우 중요하다고 생각합니다.

세포 생물학을 전문으로 하는 이학박사 프로그램은 이학박사 학위를 소지한 고급 연구자를 양성하고 준비하는 것을 목표로 합니다. 모든 졸업생은 현재 해결되고 있는 복잡한 생물학적 문제에 대한 연구를 수행하는 데 필요한 지식을 가지고 있으며, 원하는 경우 해외 또는 국내에서 박사후 과정을 통해 교육을 계속하거나 국가 연구 그룹에 통합할 수 있습니다. 예를 들어, 다른 주립 대학의 동료 연구원이나 교직원. 또는 우리 졸업생은 생명 공학 프로세스, 백신 및 사회 또는 생산 부문에 영향을 미치는 기타 기술의 개발을 위해 업계의 연구 또는 생산 그룹에 합류할 수 있습니다.

법의학 박사를 대상으로 합니다. 연구 프로토콜이 끝날 때; 통합 및 최종 결과 제시, 획득한 성과 평가 및 정부 프로그램 또는 법률 이니셔티브에 적용 가능한 목표 달성을 평가 그리고 사설이며, 법조계를 강화하는 전시 주제를 제기하는 신청서를 제출해야 합니다.

교육학 박사의 목표 교육과정, 교육계획, 평가 분야를 중심으로 교육분야의 발전에 기여하는 연구자를 양성하여 교육의 발전에 기여하는 정보를 제공하고 교육의 효과적인 활용을 도모하는 지식을 창출한다. 정보 통신 기술.

멕시코 교육이 직면한 가장 큰 과제 중 하나는 기술, 과학, 사회 및 문화가 크게 변하는 이 시대에 통합 및 책임 있는 참여를 위한 혁신 및 변화 전략을 생성하는 데 기여하는 주도적 리더십을 촉진하는 것입니다. 이러한 의미에서 교육학 박사는 학교의 과정과 관행을 변화시키려는 의도에서 관리자, 교사 및 교육 기술 지원 인력의 높은 학업 수준의 전문화와 개발을 통해 국가 교육 시스템의 품질 향상을 제안합니다. 특히 학습, 관리, 협력 작업, 학습 네트워크 및 기관 간 연결 문제를 해결하는 혁신적인 교육 프로젝트를 만들기 위한 연구입니다. 박사 과정은 고품질의 맥락화되고 투영된 관리 역량의 개발을 촉진하고 교육의 지속적인 개선을 위한 정책 및 모델의 개발에 기여하는 연구 프로젝트를 촉진하기 위한 교육 플랫폼을 제공하는 학문적 대안으로 제시됩니다. 제공되는 것입니다.

박사 학위는 6 학기 동안 진행되며, 정규 학업 활동이 이루어지며, 한편으로는 세미나 및 워크샵에 참석 및 참여하고 일주일 중 하루는 참석하고 나머지 기간에는 독립적으로 병행 작업을 수행합니다. 주간, 학생이 해당 분야의 일반 지식과 관심 분야의 특정 지식에 대한 탄탄한 교육을 모두 획득하고 다른 한편으로는 학위 논문에서 절정에 달하는 연구 프로젝트의 실현을 보장하는 것을 목표로 합니다. 연구 계획은 세 가지 교육 축을 중심으로 구성됩니다. a) 이론적 b) 연구 방법론 c) 보완 활동. 또한 일반 및 특정 내용을 모두 일치시키기 위해 참조 대상에 의해 부여된 네 가지 지식 분야를 포함합니다. I. 교육 II. 관리 및 교육 정책 III. 교육 및 문화 다양성 IV. 교육학적 지식. 교과 과정 개발은 교과 과정 유연성의 개념으로 틀을 잡은 교육 과정의 현상 및 필요한 이론적-실제적 표현의 이해를 용이하게 하는 순차적이고 증가하는 복잡성 수준을 나타냅니다. 멕시코의 현 교육 현황을 문제화하기 위해 지원자를 준비하고 유도하며, 예비 연구 프로젝트에서 선택한 문제 중 하나를 관련 초안과 함께 일관되고 명확한 방식으로 연구 대상으로 제안합니다. 집단. Propedeutic Module 동안 습득한 모든 기술, 도구 및 역량은 연구 계획의 세미나 및 워크샵의 후속 개발을 위한 기본이 됩니다.

연구 계획의 일반 목표: • 국가, 지역 및 국제적으로 역사 및 역사지식 지식의 개발, 생산, 홍보, 보급 및 전달의 요구를 충족시키기 위해 지향되는 최고 수준의 학문 및 과학 수준을 갖춘 세계사 전문가 양성 수준, 글로벌 관점에서. • 박사 과정 학생에게 역사의 연구, 보급 및 교육과 같은 역사 전문 분야의 다양한 분야에서 국내외 전문 실습에 중점을 둔 이론적 방법론 및 분석 도구를 제공합니다. • 역사 또는 관련 분야에서 석사 학위를 소지한 국내외 모든 사람이 접근할 수 있는 세계사 박사 과정을 위한 공간을 홍보합니다. • 박사 과정 학생은 정보 통신 기술이 현재 제공하는 상호 작용 도구를 기반으로 역사 비판 정신과 창의적 사고를 생성하여 오늘날 글로벌 상호 연결이 제공하는 지식을 넓히고 심화합니다.

Centro de Investigaciones Biológicas del Noroeste, SC, CIBNOR 박사 수준의 대학원 연구 프로그램은 전문 분야의 과학 연구 및 기술 개발을 위한 인적 자원 교육에 대한 국가적 노력에 기여하기 위해 설립되었습니다. 특히 서북지역과 국가의 발전에 가장 큰 영향을 미치는 문제에 대한 지식과 해결에 적극 참여하고 긴밀한 유대관계를 유지하는 접근으로 과학연구과제를 수행할 수 있는 독립적인 연구자 및 자격을 갖춘 인력을 양성한다. 사회, 정부 및 민간 부문과 함께.

주관적 웰빙 및 복원력, 대인 관계 등과 관련된 문제 해결을위한 요소를 제공하는 지식을 생성합니다. 질적 및 정량적 데이터 분석의 방법, 기법 및 도구를 사용하는 심리 사회 문화적 문제에 대한 관련 연구를 개발하고 취약한 집단에 대한 지식과 개입 제안을 생성합니다.

컴퓨터 과학 박사 졸업생 프로그램은 고등 교육 기관 또는 독립 연구 센터에서 연구를 수행하도록 훈련됩니다. 마찬가지로 그들은 혁신적인 과학 또는 기술 연구 프로젝트를 수행 할 능력과 자율성을 획득합니다. 이것은 공공 및 민간 연구 기관 모두에서 이루어집니다.

연구 계획의 일반 목적 법률 과학 및 기업법 분야에서 의사, 전문가 및 연구원을 교육하여 사회 법적 변화에 참여하고 주도 할 수 있도록합니다.